A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: Magyar nyelv, retorika, szónoklattan

Az évfolyam: 11. évfolyam

Az óra címe: A jó szónok

Az óra célja és feladata: Az óra célja ismertetni a diákokkal a jó szónok verbális és nem verbális viselkedésmintáit videók elemzésének segítségével. Megtanulandó fogalmak: érv, bizonyíték, tétel, anyaggyűjtés, testbeszéd, térközszabályozás, hanglejtés, hangszín, mimika, gesztusok

Az óra fő didaktikai feladata: kompetenciafejlesztés, ismeretbővítés

Előzetes ismeretek: a szöveg felépítése

Tanulási eredmény: a diákok képesek a jó szónok és szónoklat tulajdonságainak azonosítására, mely a későbbi saját szövegalkotás és szónoklás alapját adja

Tantárgyi kapcsolatok: Történelem (Barack Obama szónoklata), Magyar irodalom (szövegalkotás)

Az óratervet készítő pedagógus/hallgató neve: Kovács Vivien

Az óra menete vázlatosan:

     1. Ráhangolódás

• idő: 5 perc
• a tanár tevékenysége: az osztályt csoportokra osztani, az óra témáját vázolni, az érdeklődést felkelteni
• tanulói tevékenység: csoportokban megbeszélni a jó szónok tulajdonságait vázlatosan, brainstorming módszerrel
• tanári instrukció: Csoportokban beszéljétek meg, mik a jó szónok verbális és nem-verbális tulajdonságai! Elég szavakat írni a papírra.
• didaktikai feladat: ráhangolódás
• munkaforma: szóbeli, hagyományos csoportmunka, heterogén
• módszer: megbeszélés
• eszköz: papírra pókhálóábra készítése közösen
• interakció típusa: diák-diák

      2. Videó elemzése: nem verbális aspektus

• idő: 10 perc
• a tanár tevékenysége: az interaktív táblán Barack Obama híres beszédét Youtube.com-ról bemutatni
• tanulói tevékenység: megnézni a videót, majd a kialakult csoportban megbeszélni a jó szónok nem verbális tulajdonságait a látottak alapján
• tanári instrukció: Nézzétek meg a következő videót! Ezután beszéljétek meg, mi jellemzi a jó szónok nem verbális kommunikációját! Egészítsétek ki az első feladatban készített ábrátokat!
• didaktikai feladat: ismeretbővítés, új fogalom kialakítása, meglévő ismeretek alkalmazása
• munkaforma: egyéni és csoportos
• módszer: szemléltetés
• eszköz: interaktív tábla
• IKT tananyag: interaktív táblás videónézés https://www.youtube.com/watch?v=OFPwDe22CoY
• interakció típusa: diák-diák
  
  

      3. Összegzés: interkaktív táblán

• idő: 10 perc
• a tanár tevékenysége: az interaktív táblán összegezni a videó alapján a jó szónok nem verbális tulajdonságait, jegyzetkészítés
• tanulói tevékenység: a csoportokban összegyűjtött ötletek ismertetése, ezek felírása a táblára
• tanári instrukció: Írjuk fel a táblára, hogy mik a jó szónok nem verbális kommunikációjának jellemzői! Minden csoportból kérek egy embert, hogy jöjjön a táblához, és ismertesse csoportja eredményeit!
• didaktikai feladat: részösszefoglalás
• munkaforma: szóbeli és írásbeli frontális munka
• módszer: szemléltetés és megbeszélés
• eszköz: interaktív tábla
• IKT tananyag: interaktív táblás jegyzetkészítés
• interakció típusa: diák-diák, tanár-diák 
  
  
  

      4. Zanzatv: a szónoklat felépítése, verbális aspektus

• idő: 10 perc
• a tanár tevékenysége: az interaktív táblán összegezni a videó alapján a jó szónok nem verbális tulajdonságait, jegyzetkészítés
• tanulói tevékenység: a csoportokban összegyűjtött ötletek ismertetése, ezek felírása a táblára
• tanári instrukció: Írjuk fel a táblára, hogy mik a jó szónok nem verbális kommunikációjának jellemzői! Minden csoportból kérek egy embert, hogy jöjjön a táblához, és ismertesse csoportja eredményeit!
• didaktikai feladat: részösszefoglalás
• munkaforma: szóbeli és írásbeli frontális munka
• módszer: szemléltetés és megbeszélés
• eszköz: interaktív tábla
• IKT tananyag: interaktív táblás videónézés és jegyzetkészítés http://zanza.tv/magyar-nyelv/retorika/jo-szonok-es-jo-beszed
• interakció típusa: diák-diák, tanár-diák

      5. Összegzés

• idő: 10 perc
• a tanár tevékenysége: az interaktív táblán összegezni a videó alapján a jó szónok és szónoklat tulajdonságait, jegyzetkészítés
• tanulói tevékenység: a csoportokban összegyűjtött ötletek ismertetése, ezek felírása a táblára
• tanári instrukció: Írjuk fel a táblára, hogy mik a jó szónok és szónoklat jellemzői! Minden csoportból kérek egy embert, hogy jöjjön a táblához, és ismertesse csoportja eredményeit!
• didaktikai feladat: részösszefoglalás
• munkaforma: szóbeli és írásbeli frontális munka
• módszer: szemléltetés és megbeszélés
• eszköz: interaktív tábla
• IKT tananyag: interaktív táblás jegyzetkészítés
• interakció típusa: diák-diák, tanár-diák

     6. Ismétlés

• idő: 5 perc
• a tanár tevékenysége: az interaktív táblán lévő fogalmak tisztázása
• tanulói tevékenység: láncszólítással kérdéseket feltenni egymásnak az órai anyag alapján
• tanári instrukció: Láncszólítással tegyél fel egy kérdés valamelyik osztálytársadnak! Használd az interaktív táblán látható kifejezéseket, fogalmakat!
• didaktikai feladat:összefoglalás
• munkaforma: szóbeli
• módszer: kérdés és megbeszélés
• interakció típusa: diák-diák